TEACCHプログラムの「構造化」のポイントとして「子どもを主語に考える」という視点は、個々の自閉スペクトラム症（ASD）を持つ子どもが最大限に自立し、学びやすい環境を作るための重要な原則です。
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TEACCHプログラムの「構造化」のポイントとして「子どもを主語に考える」という視点は、個々の自閉スペクトラム症（ASD）を持つ子どもが最大限に自立し、学びやすい環境を作るための重要な原則です。
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